4.发展的过程

那么这三种规律究竟是如何联系在一起的呢?我们可以举一个例子，假如我们是一所学校的老师，在我们的班级中有一个同学很内向，如果将一个人的性格分为十分的话，现在这个孩子有十分的内向。但是他发现同学不与他亲近，他没有朋友，因此他想交朋友，可是大家因为他平时不爱讲话，也都不理他。因此他想改变，所以我们发现他发展的原因来自于他想交朋友但是别人不与他交朋友这种矛盾。

于是他决定改变，从与同桌说第一句话开始，渐渐地他说的话越来越多，与人交流越来越多，所以这是一个量变积累的过程。而一旦他的内向因素越来越少，外向因素越来越多，一旦外向超过一半他就变成了一个外向的人，这就是质变。因此由内向变为外向，这是形势与状态的改变。

最后当我们回顾这个过程，我们可以发现，当他每一次与人交流，尤其是第一句话，一定内心很煎熬，这就是曲折性，而最后他终将变为一个有很多朋友的外向的孩子，这就是前进性。

由此我们可以看出实际上整个发展的过程用三大规律是可以联系在一起的，这样联系起来更有助于我们对于他们内涵的学习，不会再对他们所揭示的内容混淆不清。

在奥运决赛中，中国女排在先失一局的情况下连扳三局，以3:1逆转战胜塞尔维亚女排，为中国代表团赢得里约奥运会第26枚金牌。这是中国女排时隔12年再次获得奥运冠军。中国女排“逆袭”而充分说明：

A.事物的发展是前进性和曲折性的统一

B.运动是有条件的、永恒的和绝对的

C.顽强的意志是事物发展的决定因素

D.内因是事物变化的根据

【答案】A。解析：女排由首局失利到最后连扳三局这正是体现了事物发展过程的不容易，最后还突出结果，是表示事物的发展是前进性和曲折性的统一。B本身错误，运动是绝对的无条件的C本身错误意志会影响事物的发展但不是决定D本身正确但题干没体现，故本题正确答案为A。

相关推荐：三支一扶考试内容-公基：尊重规律

更多考试信息请查看三支一扶考试网，了解三支一扶考试时间、三支一扶考试内容.

注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及原文地址。