各位考生，行测备考中，大家是否经常在数量关系上犯难?是否常常想突破数量关系的壁垒，让自己多做对一道题呢?其实呀，数量关系里面有一些题是可以通过一些技巧来快速得到答案的，今天中公教育给大家带来了一些小技巧，掌握了这些技巧，数量我们就可以更上一层楼，不再“难上加难”。
一、定义
被除数、除数、商都是整数且没有余数的除法关系。
二、应用环境
1、文字体现整除：文字中出现“每”、“平均”、“倍数”等字眼。
2、数据体现整除：数据出现“分数”、“百分数”、“比例”等。
三、核心思想：排除带入
四、例题精讲
例题1
某老旧写字楼重新装修，需要将原有的窗户全部更换为单价90元每扇的新窗户。已知每7扇换下来的旧窗户可以跟厂商兑换一个新窗户。全部更换完毕后共花费16560元且剩余4个旧窗户没有兑换，那么该写字楼一共有多少扇窗户?
A.214 B.218 C.184 D.188
【中公解析】答案：A。方法一：方程求解，在这个题中，最容易想到的就是方程，可设一共兑换了x个新窗户，那么旧窗户的数量就是7x+4，新买的窗户就是6x+4，由共花费16560元可列方程(6x+4)×90=16560，解得x=30，则所有的窗户数7x+4=214。
方法二：整除思想，在这个题目中，出现了关键字眼“每”字，所以可以考虑整除，所有的窗户数-4得到的数值应该能够被7整除，验证4个选项，只有A是符合的，所以答案就选出来了。
综合比较下，我们会发现应用整除思想解题比较快，所以遇到一些关键字眼我们就可以考虑整除，这样我们就可以在有限的时间内多做对一道题。接下来，我们再看几道题对我们所学内容进行一个巩固。
例题2
教室里有若干学生，走了10名女生后，男生人数是女生的2倍，又走了9名男生后，女生人数是男生的5倍，问最初教室里有多少人?
A.15 B.20 C.25 D.30
【中公解析】答案：C。题干中出现“倍数”，可考虑整除，即教室里原来的人数减去10是3的倍数，只有选项C满足题意。
例题3
某校参加竞赛的男生与女生的人数比是6∶5。后来又增加了5名女生，这时女生人数是男生人数的8/9。问原来参加数学竞赛的女生有多少名?
A.75 B.80 C.85 D.90
【中公解析】答案：A。男生与女生人数之比是6∶5，出现了“比例”，那我们可以考虑整除，即女生人数能够被5整除，四个选项都是符合题意的，增加了5名女生之后女生是男生的8/9，则说明女生人数加5能够被8整除，只有选项A符合题意。
中公教育相信大家学习今天的内容之后，对整除甚至数量关系有了一个新的看法，没想到可以这么快就可以解决一个数量的题目，中公教育希望大家在之后的学习中能巧用整除，让自己的数量关系解题效率更上一层楼。
