【例2】木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发的学生成绩高出很多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营养，而坐沙发椅的学生，由于舒适而一动不动，致使血液循环相对减慢，脑部得到的血液和营养相对减少，学习效果因此就差了一些。

根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是( )

A.某学生从小到大饱受责罚，学习成绩一直不理想

B.小刚每天步行上学和回家，风雨无阻却学得很好

C某家长为鼓励孩子暑天学习，每天为其提供冷饮

D.搬入新书房一个月后，小明的成绩名次一路攀升

【答案】B。中公解析：本题定义没有关键点提取，经过概括归纳为：不舒服的状态反而学习好。A项中，学生从小到大饱受责罚，体现了不舒服的状态，但是学习不好，不符合定义，排除。B项中小刚每天步行上学和回家，风雨天也是如此，体现了不舒服的状态，并且学得很好，符合定义。C项中家长每天鼓励孩子并为其提供冷饮，并未体现不舒服的状态，不符合定义，排除。D项中搬入新书房不明确是否是不舒服的状态，不符合定义，排除。因此答案是B。

该定义也没有明确的关键点，需要考生进行概括归纳。

通过上述两道试题，中公三支一扶考试网相信各位考生对定义判断题目的归纳概括方法有了整体了解和把握，在做题过程中需要对上述方法进行反复揣摩和熟练掌握，这样才能在考场上做到驾轻就熟。

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