2.在言语理解的第二部分，我们称之为片段阅读，其中考的最多的提醒就是主旨观点题。大纲中是这样解释的“概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断作者的态度、意图、倾向、目的”，所以主旨观点题就要求把握作者观点，这就要求我们要忠于题干，同时把握文段重点。换言之，就是说，我们在做题时，要严格依托题干，尽可能不自我想象，但这仅仅是第一步，在把握题干的基础上，还要理解文段重点。那何谓文段重点?我们举个通俗易懂的例子。

例题2：我长的比我姐还丑。

A.我丑

B.我姐丑

C.我有姐

很显然这道题会选A。那么，为什么不选BC呢，就是因为他们是文段虽然来自题干，但是不是文段作者的观点。

我们再来看看我们大纲样题是怎么体现出来的

例题3：解决科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的核心。以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施，主要着力在微观组织层面。改革进程发展到今天，需要更多地从宏观管理层面思考问题。换句话说，改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上。政府科技资源配置的理念需不需要转变?对科技活动管理的模式需不需要改变?管理科技活动的组织机构需不需要调整?回答了这三个问题，才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题。