三支一扶考试内容-行测中增长与减少你知多少

【导语】三支一扶考试中，资料分析常常让大多数同学烦恼不已，中公三支一扶考试网总结以下行测考试资料分析备考

在行测试卷中，资料分析部分当属最容易的部分，考生们应该引起重要关注。中公教育认为，在学习资料分析时除了要注意平常的列式与计算外，还需要注意几个容易出错的地方。而这些易错的地方，大多与增长这一节息息相关。下面，中公教育就来盘点一下资料分析中那些易错的知识点。

一、增长量与增长率

增长量与增长率是资料分析里最常出现的两个概念，所以，不能混淆。增长量表示本期量比上期量增长了多少，重在强调增长量的多少：增长量=本期量-上期量;增长率表示本期量比上期增长了百分之多少，重在强调增长的速度的快慢：增长率=增速=增长量/上期量。

当然，如果实在没有办法区别增长量与增长率的话，那就单位来判断，如元、千克、公顷等就是求具体的增长量，带了%的，就是求增长率。

二、幅度问题

增长的幅度问题简称增幅，其实是增长量与增长率问题的另一种体现形式。

比方说“2013年产某水果100t，2014年产了200t，求该水果产量的增长幅度”，那么这里的增长幅度是“量的增长幅度”，其实求的就是增长率。

又比如说，“2013年某水果的同比增长率是10%，2014年增长到13%，求增长幅度”那这里的增长幅度就是“率的增长幅度”，直接做差就可以了，即增长了三个百分点。

三、增长量与增加值

很多考生会遇到 “求2011年第一产业增加值是多少”这样的题目，而一看到增加值，很多人直接就带入增长量的公式，这里就要提醒广大考生，增加值只是一个名词，通常与“第一产业”、“第二产业”和“第三产业”联系在一起，第一第二和第三产业增加值加在一起就是国内生产增长总值，它不是增长量。如果要求增长量的话，题目会这样出“求2011年第一产业增加值的增长量”。

四、人口增长率与人口自然增长率

经过一段时间的学习后大家会知道增长率等于增长量除以上期量，所以“求2011年的人口增长率”的时候，直接将2011年人口增长量除以2010年的人口数即可。这里要注意一个陷阱，如果求的是“人口自然增长率”，而用了前面的公式，很有可能就会算错。

人口增长率=人口增长量/人口上期量

人口自然增长率=(年内出生人口-年内死亡人口)/年平均人口。

分子的“年内出生人口-年内死亡人口”其实就是人口增长量，所以两个式子的分子其实是一样的，但分母就不同了，人口增长率的分母是上期量，人口自然增长率的分母则是本期量。

中公教育认为，关于增长的概念比较多，也是整个资料分析里的一章，所以希望广大考生们在做题前一定要审好题目，不要混淆了这些概念。

行测资料分析备战策略

资料分析让人头疼，但是在行测试卷的五大专项中资料分析却是最容易拿分的版块，前提是只要考生熟练掌握九九乘法表，并会进行会加减乘除的基本列式。中公三支一扶教育认为，要想在行测考试中拿到满意的分数，解答资料分析一定要做好——阅读、列式和计算。

(一)阅读

在公务员考试中，资料分析主要分为文字型、图形类和表格型。文字型资料分析中，数据往往较难在较短的时间内准确找到，这就需要考生在读材料时有针对性地读重点——圈名词。常考的概念如过去的量、增长率、比重等都是用来列式的，同一概念的列式形式没有区别，但是“谁”的增长率、“谁”的比重就不一样了，找“谁”就是“圈名词”确定重点的过程，40秒内速读完“名词”。

表格型资料分析相对简单，考生需要看标题(总括性名词)、第一行(看名词)第一列(看有无异常单元格)、注释和单位，15秒内速读完表格。

图形类资料分析主要分为柱形图、折线图和饼图。考生需要看标题、横轴、图例、注释和单位，15秒内速读完材料。

资料分析的材料往往是三种类型的两两混合，如文字加表格、文字加图形等。这就要求考生对于每一种类型该怎么读非常熟练。

(二)列式

这一部分要求考生对资料分析的常考概念熟记于心，比如增长、比重、倍数、平均量等概念的含义、联系与区别分别是什么，概念的考点又有哪些。当快速读完材料后，考生们应在8秒左右准确列出问题的式子。

(三)计算

这一部分是资料分析的重头戏，它考查考生对数据的估算能力。考生在日常练习中需要有针对性地掌握一些重要的估算方法——尾数法、首数法、有效数字法、特征数字法和同位比较法。哪种列式形式应该用哪种估算方法才能快准狠地估算出正确答案，考生应辅以大量的练习掌握上述方法。

中公三支一扶教育认为，要想提高资料分析部分的分数，考生需要沉心静气地投身到中去，在做题的过程中做到不焦躁、不盲从，牢记阅读、列式和估算的方法。

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