“调研”是结构化面试中比较常见的一种题型，其作答思路一般是“目的、内容、方式、对象、结果”。虽说思路不复杂，但其中的“调研内容”却难倒了不少考生，经常有考生出现没话说的情况。今天中公教育就给大家讲一讲如何思考“调研内容”。
介绍方法
这里要给大家介绍的是拆分法。首先我们需要确定主题词，也就是题目关键词，然后抓住关键词，结合生活经验去拆分。
例题展示
为排查辖区内中小学周边存在的安全隐患，教育部门联合公安、学校、市场监督管理局等成立调研小组。如果由你负责此次调研，你要如何保证调查信息的准确性和有效性?
首先抓住关键词“安全隐患”，结合生活常识思考常见的安全隐患有哪些，如出行安全、饮食安全、消防安全、暴力欺凌事件，再结合关键词“中小学周边”，思考中小学周边常见的安全隐患，范围缩小针对性增强。可以想到，学生们上下学出行的时候，可能面临交通安全隐患、不良人员的诱拐欺凌隐患。除了出行还有用餐和买小零食，用餐期间可能面临食品卫生安全隐患。除此之外，孩子们还会在学校周边购买玩具，那么玩具是否质检过关，有没有安全隐患，也是可以调研的内容。以上是我们抓住题干关键词，结合生活经验拆分的过程，拆分出结果后，把语言加工一下，使表达内容逻辑清晰、条理清楚。
示范如下：1.摊贩商家：周边小摊及餐饮商家食材来源是否正规、原材料保存环境是否合格、有无过期情况、操作环境是否符合标准;周边摊贩及商家售卖的玩具是否合格，书籍是否健康正规。2.安全秩序：学校周边发生抢劫、霸凌事件的概率，校园诈骗出现的概率、学校安保人员和监控设施的配备、日常巡逻频率;3.交通安全：基础设施层面如学校周边是否设置限速行驶警示牌、有无阻隔非机动车的护栏、信号灯是否正常;安全管理层面如上下学高峰期交警人员疏导情况、低年级学生是否有老师组织集中过马路。”
【常见技巧总结】
拆分法一般可以从以下这些维度拆分，如要素、领域、主体维度。
(1)要素维度。例：调研乡村产业振兴的现状。可从人才、企业、政策、发展模式等维度设置调研内容。
(2)领域维度。例：调研地方发展现状。可从政治、经济、文化、社会、生态等维度设置调研内容。再如，上述示范也是从安全的不同领域出发设置调研内容。
(3)主体维度。例：创业开面馆，做前期调研。可从竞争对手情况、潜在客户情况、政府管理情况三个维度设置调研内容。
注意，拆分法的上述使用维度是不矛盾的，一道题目中可以多次使用、混合使用，不管怎么使用，一切以调研目的为核心。不过，方法只是得出内容的抓手，如果没有储备，只有方法，内容仍然会有些空洞，所以各位考生还是要以题目为载体，多加练习，在练习的过程中增加知识储备。
