例题展示

你是市教委的负责人，为了进一步提升中小学生的安全意识，排查校园中的安全隐患。市教委打算举办消防安全知识进校园活动，请问你会怎么开展?

【存在问题】

表态角度单一，缺乏深入思考。考生在答题的时候习惯于重复题干信息，缺乏对题目中更深入的思考和探索。除了目的意义的表态外，今天和各位同学再分享几种方式。

【如何优化】

1.背景表态：背景引入方面，考生可以结合近期发生的事件、倡导的理念、季节背景或正反面例子，更容易引起考官共鸣。如：秋季风干物燥，大风天气比较多，历来是火灾的高发期，消防安全知识进校园能向中小学生普及秋季消防安全的相关知识，提高校方火灾预防和应急处置能力，做到隐患排查“早发现、早消除”，维护学生的生命财产安全。

2.身份表态：从身份角度表态，更贴近于题干实际。如：作为市教委负责人，负责对我市的教育进行统一的规划管理和监督，帮助学校排查隐患，提升学生安全意识，维护校园安全是我义不容辞的责任，因此，我会尽我所能让此次活动办得深刻而有意义。

3.问题表态：校园漏电、消防通道堵塞、食堂做饭引起火灾、寝室违规使用大功率电器等问题仍时有发生，火灾隐患直接威胁到学生的生命健康安全，提升中小学生安全意识迫在眉睫。

4.原因表态：当前中小学生生命安全意识薄弱，逃生能力较差，遇到事故灾情往往手忙脚乱，甚至错过最佳逃生时间，造成严重后果。因此，组织消防安全知识进校园活动，切实提升中小学生安全意识和逃生能力，确有必要。

5.感受表态：火灾隐患一旦发生，后果不堪设想，我们在新闻上经常看到大火无情，甚至有很多消防员为保护人民的生命财产安全而付出了年轻的生命，为避免这样的悲剧不再发生，提升中小学生的安全意识至关重要。

6.案例引入：安全事故案例(画面描述)，因此，此次消防安全知识进校园活动是非常必要的。