在面试当中其实除了一些名言警句、社会现象的考察居多外，计划组织类的题目考察占比也是很多，这是衡量考生整体的组织把握能力、细节抓取、多元思维、领悟意图的重要载体。以培训为例，很多考生在思考设计和作答培训题目的时候却只能是浮于表面的呈现培训内容，导致答题的内容相对干瘪，没有新意也不能体现出自己对培训工作的核心思考。所以就很难在考场上有独树一帜的表现，所以中公教育在本篇文章中将重点聚焦培训题目在培训内容上多元的呈现方法。
例题展示
单位计划开展新入职人员培训，但是由于受到疫情影响，暂不能开展线下培训，需要转为线上培训。如果领导让你负责这项工作，你会如何开展?
【方法导读】
对于上述题目其实在题目当中可以很明确地判断出是对“新入职人员”开展培训，其中培训的主体方式已经确定就是通过线上来进行，这一点是毋庸置疑的。但是大家思考这类题目时对于“新入职人员”培训仅仅就是能够想到对其岗位上的能力、基本的规章制度进行学习，这是大家比较高频的内容，但是却相对没有血肉。
多元培训内容呈现的核心方法：一定要立足“新入职人员”身份，完全带入到实际的工作场景，只要是新人需要了解的，还没有完全成熟掌握的，能够有利于新人成长和工作的内容都可以作为实际的培训内容。所以作为新入职人员需要的不仅是对岗位的了解还可以有单位基本情况、所在辖区的基本情况、个人职业规划等各方面进行展开，这样才能够实现多元的内容呈现。
【内容呈现】
1.思想价值层面：针对新入职员工可能存在思想意识淡薄、价值观立场不坚定等问题开展党史教育培训感悟红船精神、延安精神等红色精神;开展总书记对青年干部系列讲话培训，如系好人生第一粒扣子、提高群众工作能力等牢记习总书记对青年做出的要求。
2.个人成长层面：讲述典型三支一扶成长案例，并指导制定自身职业规划培训(短期的适应、学习、长期的价值创造等);品质修养培训(讲述传统文化、尤其是家风养成、个人修德养性的建议)。
3.结合岗位层面： 如：税务局。税务局发展历史、重大事件、税务精神、现行政策、基本技能。
4.情况认知层面：讲述单位所管理辖区的历史、区域结构、突出贡献、管理重心、基本社情等便于后续开展工作。
5.单位情况层面：所在单位的工作主要方向、岗位职责、岗位构成、单位以及岗位未来工作主要项目、单位组织架构、人员构成、单位重要发展历史、重大事件培训。
以上是为大家展示的“新入职人员”培训的多角度展开的几种情况，但是实际的作答也不仅仅是局限于这几种，大家也可以结合自己的实际岗位在细节上进一步地挖掘。同样也可以在其他不同的培训类题目当中进行尝试，能够熟练掌握多元展开呈现培训内容的核心方式。
