导语：2020江西三支一扶考试公告将于4-5月发布。江西三支一扶考什么？江西三支一扶考试内容是什么？为了帮助考生备考，中公三支一扶考试网为大家整理了2020年江西三支一扶考试试题和知识点
●片段阅读
【点拨】片段阅读主要考查考生对整个文段或文段中字、词、句的理解、分析和判断能力。侧重对文段主旨和细节的考查。此类题考查一般包含如下方面：根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的。阅读理解的选材广泛，社科领域、科普领域均有涉及。
考点直击1——主旨观点型题
例题速递改革开放以来，我国经济总体上保持了高速增长态势，但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。目前，尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升，甚至已经成为吸纳就业的主力军，并且基本消化了包括从农业和制造业中转移出来的劳动力存量在内的所有新增劳动力，但与发达国家相比，它对劳动就业的贡献率还是太低。我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。
这段文字主要说明了（ ）。
A.产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机
B.服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素
C.我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展
D.就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后
【答案】C。解析：文段的结构是先提出问题，后解决问题。首先提出问题：我国服务业对劳动就业的贡献率还是太低。接着指出要解决问题：务必发掘服务业对扩大就业的巨大潜力。结合选项可知答案为C。
知识速学
1.题型解读
测查要素：考查考生“概括归纳阅读材料的中心、主旨；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的”等综合分析理解的能力。
提问方式：“这段文字主要谈论”、“这段文字的主旨是”、“作者意在强调/说明”、“这段文字主要支持的观点是”、“这段文字主要想表述的是”、“这段文字最有可能是在表述”等。
2.解题指津
根据题目材料特点和解题方法，为了学习方便，我们将主旨观点型题目分为概括类和引申类两种。
（1）概括类：指作者的观点可以直接从材料中得出，正确答案是对文段内容、主旨的归纳、总结。
①解题原则：概括要全面
概括要全面指的是要全面概括文段的“要点”。一般情况，材料在论述时出现了几个要点，正确选项就应该体现几个要点，要点不全的多为错误选项。
②解题方法
根据“概括类”主旨观点型题目的特点，解题时可主要参照如下方法：
◆首尾寻找中心句
“总—分”或“分—总”是概括类主旨观点型题目材料的常见写作结构。因此在解题时，首句和尾句通常都是需要关注的重点。材料中心句前常见的词语有：
表总结性的词语：“因此”、“所以”、“可见”、“其实”、“总而言之”、“照此看来”等。
带有主观倾向性的词语：“务必”、“（迫切）需要”、“应该”、“意味着”等。
◆事物罗列抓共性
有些题目的文段仅仅是多个事物的简单罗列，并没有提出任何观点，在解此类题时，重点在于找出所罗列事物的共同特点。
◆文末注意新概念
概括类主旨观点型题目，当文末出现总结型句式时，该句中提到的新概念多为文段的落脚点，即关键信息，正确答案应包含这一关键信息。此类题常见的总结型句式有：“这是……”，“这/那就是……”，“都指向了……”。
◆尾句警惕“个别”词
很多考生可能都知道要注意文段的尾句，因为尾句很可能是文段的中心句。但尾句也常常是设置命题陷阱的重要区域。其中最常见的一种命题陷阱就是“以偏概全”，即从个别、特例来推出全部。要避免以偏概全，考生可以通过注意主题中心词前面的修饰语来提高警惕，特别是那些表个别的词语，如：有些、有的、之一。
（2）引申类：指作者的主旨观点不能直接从材料中得出，正确答案需根据材料的内容进行推断、引申。
①解题原则：要有高度，要合常理
作者写文用意不会仅仅局限于描述现象、问题本身，而多数倾向于揭示现象背后的本质，或探求解决问题的办法。故正确选项多具有一定的思想高度，常体现为方法论之类的描述，表现在用词上，则多含有“应”、“应当”、“要”、“亟需”、“不宜”、“不必”、“必要性”等主观倾向比较强的词语。
②解题方法
根据“引申类”主旨观点型题目的特点，解题时可主要参照如下方法：
◆描述现状力图改变
通过描述一个不好的现象或存在的问题来提醒人们应采取措施改变现状，是主旨观点型题目材料的常见写作思路。遇到此类材料时，倡导改变现状或针对材料中的问题给出解决办法的选项为正确答案。
◆文末假设多为否定
有些题目会在文段末尾通过假设来点明主旨，即先提出一个假设，进而指出这个假设情况下将出现的不利结果，意在否定这个假设。解此类题时，与假设的条件意思相反的选项为正确答案。此类假设常见的句式是：如果……那么……。
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