申论作为选拔三支一扶的 笔试公共科目，主要报考者对给定材料的阅读、概括、提炼、分析、加工，测查报考者提出问题、分析问题、解决问题的能力和文字表达能力。申论材料通常涉 及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求报考者能够准确理解材料所反映的主要内容，分析问题所涉及的各个方面，在把握材料主旨和精神的基础 上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。下面，中公三支一扶考试网为大家进行详细介绍思维方式的培养。
换言之，申论考试是一种能力型考试。而能力的培养与思维方式密不可分，从某种程度而言，思维方式直接决定了行为模式。因此，从本质上说，申论考查的是一种思 维方式和建立在这种思维方式基础上的文字表达。那么何谓申论思维呢?与申论所要考查的基本能力相应，申论思维是指具备如下几个基本思维方式：归纳性思维、 演绎性思维、逻辑性思维、性思维和实践性思维。这些思维方式贯穿于申论考试始末，并且各自有重点对应的环节：
归纳性思维——在申论考试中主要用于对给定材料进行分析、理解，归纳概括其内容。
演绎性思维——在申论考试中主要用于两方面：一是在分析理解时要从具体到抽象，透过现象看本质;二是解答主观题时，在给定材料的基础上进行拓展、演绎，升华文章主题思想。
逻辑性思维——在申论考试中主要运用在两个方面：一是厘清不同问题、不同材料之间的逻辑关系;二是条理清晰地写文章。
性思维——指综合考虑各方面因素，在申论考试中主要运用在两个方面：一是阅读材料时务必理解全部内容，不要有所遗漏;二是在分析、审题、作答时要综合考虑各方面要素。
实践性思维——在申论考试中主要用于提出行之有效的对策。
可 见，只有养成申论的基本思维，才能最大程度地“还原”题目者的出题思路，获取。由此可以将上过申论辅导班的学生分为三种：上者同时掌握了申论思维方式 和解题技巧;中者养成了基本思维方式，但解题技巧不熟练;下者只学会了解题技巧，无法以不变应万变，这在申论考试“反培训”的大环境下显然不占优势。
因此，申论考试获取最关键的是要培养申论的基本思维方式。中公三支一扶考试网总结可以从两大方向进行练习。
首 先，应该随时将所讲问题与相对应的基本思维方式联系起来进行思考。譬如在学习对原因的综合分析时，的框架是五大维度，即：思想认识层面(如领导不够 重视、群众认识不足等)、法律法规层面(如有关法律法规不完善)、制度规章层面(如管理体制不健全等)、监管执行层面(如监管缺失等)和后勤层面(如 财政投入不足等)。五大维度实际上从各个角度为分析问题产生的原因提供了基本思路，这时考生就应该想到：五大维度体现了申论的性思维。再比如在提对策 时，考生应该联想到实践性思维的重要性。这种反复不断的强调与联系，考生才能加深对申论基本思维方式的记忆与理解。
其次，在备考过程中 要经常练习。这里要强调的是，思维模式的形成是长期的过程，在日常生活中需要有意识地进行练习。如果实在做不到，至少要在备考其间经常练习。以归纳性思维 和演绎性思维为例(这是许多考生最为缺乏的思维方式)，归纳性思维就是从个别到一般，从特殊到普遍，而演绎性思维就是从一般到个别，从普遍到特殊。运用到 实际生活中，看到行人在马路上横穿猛跑，路人随地吐痰，在火车上看到旅客旁若无人的大声喧哗，考生应该将这些现象归纳到一起，上升抽象为部分公民的素质有 待提高。此外，常见的归纳性思维和演绎思维还有：房屋拆迁上升到城建;汽车堵塞上升到城市交通;污染治理上升到环保;治安混乱上升到稳定;下岗分流上升到 社会就业、民生问题;盗版光碟上升到知识产权保护;偷税漏税上升到社会分配;户籍问题上升到城镇化建设;农民工进城上升到三农问题;高技术新材料新工艺发 明专利应用上升到创新型社会;能源资源短缺浪费现象上升到节约型社会;土地、农民、农村、农业同时出现上升到新农村建设;衣食住行物价教育就业同时出现可 上升到民生问题;贫富、阶层、收入差距、劳资同时出现可归结为和谐社会;污染、治理、人口、能源、城乡建设同时可上升到科学发展观等等。
总 而言之，申论考试的制胜之道在于形成申论的基本思维方式，这种思维方式不是一蹴而就的，需要长期积累。在基本的思维方式没有形成之前，可以借助于思维方法 和答题技巧，但方法和技巧毕竟是以思维能力为基础的，因此想在申论考试中胜出就应该从平时培养申论的基本思维方式，掌握应对一切变化的最根本的利剑。
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